| ||||||||
Хронологiчно | ||||||||
Bobb [Останнi 20 месаг]
№ 1668975 вiд 2023-07-29 14:41:12
Enot
№ 1668961
Извиняюсь заранее, у меня нет времени вести длинную беседу. Поэтому, я вероятно не стану больше отвечать в ближайшее время.
Но предлагаю начать разделять мух от котлет.
Вот несколько разделенных тезисов. Они основные.
1) Научные достижения, как и достижения в искусстве, невозможны без внутренней свободы человека. Только внутренняя свобода дает возможность выйти за общепринятые рамки и найти нечто совершенно новое. Раб не способен создавать новое. Человек подавленный тоталитарной системой теряет способность создавать новое.
2) СССР не был однообразным, в нем варились разные народы с разной внутренней свободой людей. Часть территорий была оккупирована позже, во время второй мировой войны, и их население сохранило бОльшую внутреннюю свободу. Что дало некоторый толчок к развитию советской науки. Отдельно можно отметить подавляющую роль православной религии, которую на время существования СССР заменила партийная система. Некоторые народы сумели сохранить внутренню свободу, сознательно изолировавшись от системы и имперской религии. Например, евреи - они сумели сохранить внутреннюю свободу и именно поэтому были гонимы системой. Но именно они, благодаря сохраненной внутренней свободе, и создавали значительную часть культурных и научных ценностей в СССР.
3) Основным способом развития технологий, науки и искусства в СССР было воровство и заимствование у Запада. Тоже самое касается современного Китая. При этом, китайские специалисты, оторвавшись от подавляющей системы и обретя свободу на Западе, становятся очень талантливыми учеными.
4) (Это основной скрытый вопрос беседы) Советская система вдалбливала в головы людей ложную идею об уникальности, о высокой культуре, и высоких достижениях советского образования, культуры и науки. Этот идеологический пресс является самым мощным разработанным инструментом советской системы. Некоторые, не станем показывать пальцем, даже через 30 лет после падения тоталитарного строя, до сих пор остаются зомбированными этим инструментом. Хотя даже элементарные сравнения цифр демонстрируют картину совершенно противоположную этим навязанным убеждениям. Отсутствие необходимой способности к анализу, или аналитическому мышлению, также является навязанным свойством, рудиментом советской системы угнетения личности.
-------------
Для дальнейшего развития предлагаю внимательно посмотреть и обдумать это интервью:
https://www.youtube.com/watch?v=mQ7bp9ouJJc